ХОТИТЕ ВОСПИТАТЬ: ИНИЦИАТИВНОГО, УВЕРЕННОГО РЕБЕНКА ИЛИ ПОСЛУШНУЮ ИГРУШКУ В РУКАХ МАНИПУЛЯТОРОВ?

0
479

0-2 Младенческий возраст

Полюса Кризиса: Базисное Доверие — Недоверие

Первый кризис связан с Мамой, которая обеспечивает потребность ребенка в безопасности и привязанности.

Важно, чтобы любящая мать интуитивно чувствовала и удовлетворяла потребности ребенка.

Привязанность может быть: спокойной и тревожной.

У ребенка формируется недоверие к миру, если мать постоянно:

а) жестока в обращении,

б) холодна и дистантна,

в) нервничает и тревожится. Ребенок, ощущая это, начинает капризничать и болеть.

Если у младенца нет привязанности к маме — он не может ей доверять. А как же тогда доверять миру? Ведь для младенца Мать – это целый Мир. Так и формируется Базисное недоверие к миру.

2-4 Игровой возраст

Полюса Кризиса: Автономия — Стыд, сомнение

Ребенок ходит, бегает, достает. Его самостоятельность растет и крепнет. Часто настаивает: «Я сам».

Это — «отцовский возраст». Папа знакомит ребенка с границами. Как у Маяковского: «Кроха-сын к отцу пришел и спросила кроха: «Что такое хорошо и что такое плохо».

За нарушение пределов дозволенного — наказывают или стыдят. И благо, если это Нормативный стыд – за содеянный плохой поступок. Такой стыд регулирует поведение, помогает осознать и исправиться.

Существует еще Токсический стыд, который атакует не действие, а личность ребенка.

Ребенок начинает стыдиться себя, если его:

а) критикуют и стыдят,

б) негативно сравнивают с другими детьми,

в) не поддерживают в неудачах. — Ребенок думает, что папа никогда не выводил каракули и буквы у него сразу выстраивались в стройный ряд.

Если в этом возрасте сформируется Токсический стыд – растущая Автономия ребенка зачахнет.

Токсический стыд подтачивает силы и самооценку ребенка. Дитя чувствует себя плохим и грязным.

4 -6 Дошкольный возраст

Полюса Кризиса: Инициатива — Вина

В этом возрасте ребенок активно движется в сторону окружающего мира. У него появляются собственные интересы и устремления, которые важно поддержать.

Иногда инициатива ребенка натыкается на запреты. Запреты должны быть, но если их много – Активность ребенка блокируется и поселяется Вина.

Виды Вины:

а) реальная – за поступки,

б) токсическая – когда виноват за все на свете.

Когда Вины много – она рождает иррациональные страхи. Ребенок начинает бояться самого себя: «Если я так сильно виноват, значит, плохой и меня накажут. Или унесет бармалей».

Гремучая смесь Стыда, Вины и Страха бомбят хрупкую личность ребенка. Ребенок становится управляемым и ведомым, инициатива и воля покидают его, опора и вера в себя — отсутствуют.

Во взрослой жизни он становится послушной игрушкой в руках меркантильных манипуляторов и мошенников.

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Please enter your comment!
Please enter your name here